Search from the table of contents of 2.5 million books
Advanced Search (Beta)
Home > Von den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werden: Konzept und Praxis einer genetischen Politikdidaktik

Von den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werden: Konzept und Praxis einer genetischen Politikdidaktik


Book Informaton

Von den Schwierigkeiten, ein politischer Mensch zu werden: Konzept und Praxis einer genetischen Politikdidaktik

Author

Andreas Petrik

Series

Studien zur Bildungsgangforschung, 13

Year of Publication

2007

Publisher

Verlag Barbara Budrich

City of Publication

Opladen, Germany; Farmington Hills, USA

Pages

532

Language

de

ISBN

3866490852, 9783866490857

ARI Id

1668859293041


Find on

World Cat

OpenLibrary

Internet Archive


This page has been accessed 4 times.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.

Citation Options
Download Citation

Showing 1 to 20 of 75 entries
Chapters/HeadingsAuthor(s)PagesInfo
Vorwort: Lesepfade und Danksagungen
9
Einleitung: Politikunterricht ohne Prozesse und Persönlichkeiten?
11
Teil I: Krise — Kontaktprobleme zum Politischen
SchülerInnen, LehrerIn, Gegenstand: Ein schwieriges Dreiecks-Verhältnis
21
Das Gegenstandsproblem: Der unscharfe Kern des Politischen
27
Der didaktisch eingeengte Ort des Politischen: Institutionelle Politik ohne Alltagspolitik?
27
Der didaktisch ausgedehnte Ort des Politischen: Wirtschaft und Recht integrieren?
37
Didaktische Auswege und Fluchtwege aus der Vergänglichkeit des Politischen
41
Politischer Politikunterricht: Fallprinzip und Politikzyklus
41
Unpolitischer Politikunterricht: Vier Fluchtstrategien
46
Das Brückenproblem: Barrieren zwischen Alltagserfahrung und politischer Reflexion
49
Lernen als Konstruktionsprozess und Konzeptwechsel in produktiven Krisen
49
Das Risiko kategorialer Brückenbildung: Verständnislose Begriffsakrobatik
55
Das Risiko erfahrungsorientierter Brückenbildung: Unpolitischer Idealismus
64
Das Aushandlungsproblem: Vom Verschwinden des Politischen im monologischen Unterrichtsdiskurs
72
SchülerInnen zwischen Öffentlichkeitsverweigerung und authentischen Protest
72
Die LehrerIn als GedankenanwärterIn mit Deutungsmonopol
74
Fazit: Best-Practice-Modelle und Bildungsgangstudien gesucht
80
Teil II: Neuorientierung — Politisierungsprozesse inszenieren
Bildungsgang- und Lehrkunstdidaktik als komplementäre Lernprozess-Didaktiken
89
Chapters/HeadingsAuthor(s)PagesInfo
Showing 1 to 20 of 75 entries