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Sinnliche Bildung?: Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch |
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Einfinden in Rhythmen – Rhythmen des Einfindens Zum kursförmigen Erlernen von Bewegungsabläufen
Chapter Info
Authors
ARI Id
1664618585281_2448365
Access
Not Available Free
Pages
195-216
DOI
Chapter URL
https://rd.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-92383-3_11
Table of Contents of Book
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