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Medien – Demokratie – Bildung: Normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften |
Gudrun Marci-Boehncke; Matthias Rath; Malte Delere; Hanna Höfer
Springer Fachmedien Wiesbaden
Medien – Demokratie – Bildung: Normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften
EscapeRoom. EchoChamber – Möglichkeiten und Grenzen digital-theatraler Online-Partizipation
Authors

Hanna Höfer; Stefan Schroeder

ARI Id

1665375637032_6159028

Access

Not Available Free

Pages

327-347

DOI

10.1007/978-3-658-36446-5_19

Chapter URL

https://rd.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-36446-5_19

Table of Contents of Book
Showing 1 to 20 of 23 entries
Chapters/HeadingsAuthor(s)PagesInfo
Front Matter
I-XV
Medien – Demokratie – Bildung: Normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften
Gudrun Marci-Boehncke; Matthias Rath; Hanna Höfer; Malte Delere
1-10
Front Matter
11-11
Transmedia, Speculative World-Building and the Civic Imagination
Henry Jenkins
13-24
Ermächtigungsmaschinen. Ein Essay.
Thomas Ramge
25-28
Die Ko-Regulierung Algorithmen-basierter Plattformunternehmen als institutionentheoretische Frage
Michael Litschka
29-45
Regulierung von Internet-Inhalten: Ombudsstellen als Governance-Option an der Schnittstelle von Recht und Ethik
Florian Saurwein
47-63
Schulbezogene Meldeplattformen als Prototypen medialer Normalitätsverschiebung – Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung und Lehramtsausbildung im Fach Deutsch
Malte Delere; Tatjana Vogel; Gudrun Marci-Boehncke
65-91
Front Matter
93-93
Paradoxien virtueller Partizipation. Sondierungen im Spannungsfeld ko-kreativer Gestaltung von freien Bildungsmedien und globaler Bildungsindustrie
Theo Hug
95-115
Medienkompetenz als Herausforderung für Demokratie und politische Bildung
Monika Oberle
117-133
Menü statt à la carte – Warum wir digitale, politische und ethische Bildung gemeinsam denken müssen
Anna Soßdorf; Lukas Gallach
135-151
Digitale Literacy als ‚neue‘ Medienkompetenz mit einer Prise IT-Sicherheit – ein Blick auf den tertiären Bildungssektor am Beispiel der Medienwissenschaft
Raphael Morisco
153-169
Ethik-, Medien- und Politikdidaktik im Gespräch – Über den Nutzen der TRAP-Mind-Theory und digitaler Medien für die inklusive politische Bildung
Lynn Hartmann; Patrick Maisenhölder
171-189
Funktionen informeller Bildung, Aufklärung und Gemeinschaftsbildung durch Fernsehserien am Beispiel von 13 Reasons Why
Denis Newiak; Anastasia Schnitzer
191-209
Front Matter
211-211
Medien – Demokratie – Bildung: Praxisorientierte Überlegungen zur medienethischen Bildung des animal politicum digitalis
Nina Köberer
213-230
Überwachung als Norm – Reflexionen zu medienethischer Forschung und Didaktik
Larissa Krainer
231-250
Demokratie 2. 0 – Rawls’ und Nussbaums Gerechtigkeitstheorien im Kontext der digitalen Öffentlichkeit
Michelle Tannrath
251-271
Zwischen „Hate Speech” und „Cancel Culture”: eine medienethische Betrachtung aktueller Debatten um Meinungs- und Redefreiheit im Internetzeitalter
Inga Tappe
273-293
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