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Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités: Le nouveau défi des politiques d’éducation |
Bruno Garnier; Jean-Louis Derouet; Régis Malet
Presses universitaires de Rennes
École et diversité culturelle en Nouvelle-Calédonie
Authors

Stéphane Minvielle

ARI Id

1667585633753_12862379

Access

Open/Free Access

Chapter URL

https://books.openedition.org/pur/151335

Table of Contents of Book
Showing 1 to 20 of 105 entries
Chapters/HeadingsAuthor(s)PagesInfo
Introduction. Diversités, citoyenneté, sociétés inclusives, les nouveaux enjeux des politiques d’éducation
Bruno Garnier; Jean-Louis Derouet; Régis Malet
Promouvoir la diversité et la reconnaissance ou l’égalité et le développement de la normativité ?
Jean-Yves Rochex
Promouvoir la diversité et la reconnaissance ou l’égalité et le développement de la normativité ?
L’école face à la diversité : quelle nouveauté ?
Au nom de la diversité, l’individualisation contre l’égalité, l’identité contre la rencontre ?
Reconnaissance et/ou développement de la normativité ?
Le modèle des droits pédagogiques de Bernstein
Ignorance, intelligence, reconnaissance
Françoise Lorcerie
Ignorance, intelligence, reconnaissance
Diversité d’ignorance
Diversité d’intelligence
Diversité de reconnaissance
En bref
L’épistémologie de l’histoire au secours des assignations de l’appartenance
Alexia Panagiotounakos
L’épistémologie de l’histoire au secours des assignations de l’appartenance
Introduction
Repenser l’identité
Assigner les élèves à résidence identitaire
Les demandes sociales en histoire
L’histoire scolaire, pour apprendre à penser autrement
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